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《走近我们的老师》教学设计

  2019-06-10 本站

关键词:走进我们的老师

  本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版》中“我们的学校生活”中第2条“尊敬教师,尊重学校工作人员”。

  本课是统编《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第二课。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我和老师的故事”,从学生与教师交往的角度入手,激发学生对教师的情感,用具体鲜活的事例引导学生感恩教师,理解教师,在这样的感情基础上学会处理和教师之间的小矛盾,小误会。第二个板块的话题是“老师,您辛苦了”,主要从理性分析入手,一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦,带领学生走进教师的内心世界,理解教师为什么这么辛苦,是什么支持教师承担着这些工作,进而在行动上学会为教师分忧减负,学会尊重教师,珍惜学校工作人员的劳动。

  儿童对于教师的工作了解的模糊化和碎片化。学生与教师朝夕相处,但是对教师工作的理解仅限于与教师接触的部分。课余时间教师做些什么,怎么备课,还承担着哪些工作职责,喜欢什么,会因为什么而烦恼……对于这些学生是不了解的。平时也懂得在一定程度上尊敬老师,但是有些学生会存在“学得好是我自己努力的结果,和老师没多大关系”的思想,对老师的尊敬出于表面而并非发自真心。因而有必要对学生进行情感教育,使其真正懂得尊师。

  师:两年多来,老师们不仅教我们学知识,还引导我们如何做人,我们的每一点进步和成长都离不开老师的教导,让我们先静静地回忆一下,你和老师之间最难忘的一件事。

  师:此时,你们肯定有很多话想对老师说,拿出你们准备的卡片,把心里话写下来,课下交给老师。(配轻音乐)

  师:我们讲了这么多和老师之间的故事,脸上洋溢着幸福、美好,同时你们能理解老师的良苦用心,如果在今后的学习生活中遇到了困惑,老师会和大家一起想办法,我们是幸福的大家庭。

  (校长)您每天都做些什么?想些什么?目前我们学校的目标是什么?(班主任)您每天的工作是怎样的?

  师:上节课听了那么多你们和老师之间的故事,也解决了很多同学的困惑,面对如此关爱、了解你的老师,你是否也同样关注和了解他们呢?课前你们采访了熟悉的老师,肯定有很多收获,小组内交流一下,谈一谈采访后的感受。

  师:同学们,你们心里一定充盈着对这么辛苦的老师们浓浓的感恩之情,把你对老师感谢的话写在感谢卡上,下课送给你想感谢的老师。(学生写心愿卡,读写的内容,并贴在老师准备的大心愿卡上)

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